Школьный учитель. Детский друг или враг?
2023 год объявлен годом педагога и наставника.
И это во время, когда мир удивляет искусственный интеллект (ИИ).
ИИ пишет тексты, музыку и картины.
ИИ пишет дипломные работы на оценку "удовлетворительно" на защите.
ИИ сдает экзамены по программе МБА (деловое администрирование).
Как источник информации ИИ на голову уже сейчас выше любого педагога.
В конце 20 века Элвин Тофлер вбил первый гвоздь в крышку гроба профессии "школьный учитель"
"Безграмотными в 21 веке будут не те, кто не умеет читать и писать, а те, кто не умеет учиться, разучиваться и переучиваться."
Это значит, что главное качество успешного человека в XXI веке — это умение учиться самостоятельно.
Вряд ли это понравится педагогам. Чтобы не остаться без работы, они будут всеми силами сопротивляться такому будущему.
Уже сейчас начались бои местного значения:
— в школах запретили пользоваться смартфонами;
— педагоги начали борьбу с семейным обучением;
— чиновники от просвещения требуют от правительства создание единого образовательного пространства: один стандарт, одна программа, один учебник, единый государственный экзамен.
Чует кошка чье мясо съела!
По настоящему талантливые педагоги, такие как Щетинин, Амонашвили, Лобок, Казиник, Зицер и другие не научились "размножаться".
В среднем в школе работают посредственности. И не будет иначе никогда. На конвейере не нужны творцы, они мешают производить продукт, который сможет пройти госприемку.
Сегодня школа — это конвейер и по другому не может быть, если мы не хотим вымереть как нация.
Детей должно быть много и каждый должен получить среднее образование. Для этого учителей должно быть тоже много, а не только талантливых.
На школьном конвейере учитель оказался узким местом. Но никто еще не догадался предложить убрать педагога из школы будущего.
Предлагали изменить цели, программу, предметы, учебники, технологию и условия обучения. Но все это вертелось вокруг учителя.
Учитель как священная корова был неприкасаемым. А может в нем и было все дело?
Новая технология - технология самообразования за 50+ лет доказала свою эффективность в 80 странах на примере сотен тысяч учеников по всем предметам школьной программы.
Почему ее не используют в школах России? Эксперты запрещают использовать эту технологию в школе, потому что ее создатель — саентолог.
Классик школьной зарубежной литературы Бернард Шоу поддерживал нацистов. Но это не мешает рекомендовать его произведения для изучения в школе.
Сколько я себя помню, столько учителя сопротивлялись новому в школе: шариковые ручки, калькуляторы, компьютеры, Интернет, смартфоны.
Не успел о себе заявить ИИ, на него уже ополчились педагоги:
— Учитель – это творческая личность, искусственный интеллект – бездушный механизм. На уроках важен метод "глаза в глаза" – детям, особенно на уроках литературы, нужны эмоции учителя. — начали бунтовать учителя русского языка и литературы.
И это про ИИ, который уже пишет стихи, музыку и картины, которые побеждают в конкурсах с участием людей. Произведения ИИ вызывают больше эмоций...
Вопрос: а есть ли такие учителя? А они точно есть в школах, где учатся ваши дети?
Убрать педагога из школы — только так можно изменить школьное образование.
Учитель никогда не был другом детей — основой дружбы является доверие. В школе нет места доверию ни ученикам, ни учителям, ни директорам.
Учитель никогда не был наставником для детей. Ведь наставник — это человек, который стоит хотя бы на ступеньку выше в каком-то деле.
В каком деле преуспел обычный учитель? Как правило, больной человек, несчастная семья, малооплачиваемая работа, низкий социальный статус в обществе.
Я не поверил! Среди почти сотни Героев труда России всего 3 учителя, 4 тренера и один директор школы.
Результаты работы учителей в мире катастрофические. По итогам международных исследований выпускники российских школ занимают место в конце третьего начале четвертого десятка.
Школьные учителя любят своим учителям говорить "Начинать надо с себя!"
Поздно! В России с учителями в школе надо заканчивать!
P. S. Если вы работаете в СМИ, сделайте доброе дело — возьмите у меня интервью на тему школьного образования.
#почему_мы_не_хотим_в_школу
#почему_мы_ушли_из_школы
